從山東到湖北，從城市到農(nóng)村，9年時(shí)光里，90后鄉(xiāng)村女教師李雪萍用愛和智慧，給孩子們的夢(mèng)想插上飛翔的翅膀，在農(nóng)村的三尺講臺(tái)譜寫出如詩般的芳華歲月。
春天的漢江河畔，碧波蕩漾、景色宜人，這位帶著孩子們?cè)谑^上作畫的老師就是李雪萍。走出校園，就地取材，在石頭上描繪春天、用風(fēng)箏放飛心愿，這是她精心準(zhǔn)備的一堂綜合實(shí)踐課。
湖北省襄陽市樊城區(qū)朱坡中心小學(xué)學(xué)生 徐逸龍：差點(diǎn)都蹦起來了，每次上她的課我心里都是特別特別開心。今天放風(fēng)箏的時(shí)候，在風(fēng)箏上寫了一個(gè)“好好努力，天天向上”的愿望。
湖北省襄陽市樊城區(qū)朱坡中心小學(xué)教師 李雪萍：我們經(jīng)常有這樣的活動(dòng)，因?yàn)槲覀冟l(xiāng)村有很多得天獨(dú)厚的資源，融合到課程中去。在這樣的一些課程中，孩子們這種創(chuàng)造力、想象力，給了我很大的驚喜。
教孩子們感知身邊的美麗、幫他們種下夢(mèng)想的種子，從小在城里長(zhǎng)大的李雪萍已經(jīng)在這片土地上扎根了九年。
2014年，從曲阜師范大學(xué)畢業(yè)后，李雪萍主動(dòng)報(bào)考，來到湖北襄陽市樊城區(qū)朱坡中心小學(xué)，成為一名鄉(xiāng)村教師。第一天到學(xué)校時(shí)的情景，她至今歷歷在目。
湖北省襄陽市樊城區(qū)朱坡中心小學(xué)教師 李雪萍：我一進(jìn)校門當(dāng)時(shí)就看到有綠樹、藍(lán)天，還有紅房子，剛一進(jìn)教室門的時(shí)候，孩子們的眼睛一下子齊刷刷地望著我，感覺像我們重逢了一樣。我從小的夢(mèng)想就是想當(dāng)一名老師，跟我寫作文，寫自己夢(mèng)想的時(shí)候，那個(gè)描述是非常相似的。
從北方到南方，從城市到農(nóng)村，雖然登上了夢(mèng)想中的講臺(tái)，但現(xiàn)實(shí)也給了她重重考驗(yàn)。朱坡中心小學(xué)是一所寄宿制小學(xué)，李雪萍的班上有一半孩子寄宿，她白天要上課、管理班級(jí)，晚上還要查寢、備課，吃住都和孩子們?cè)谝黄?。這間不足十平方米的宿舍，見證了她的青春成長(zhǎng)。
湖北省襄陽市樊城區(qū)朱坡中心小學(xué)教師 李雪萍：我剛來的時(shí)候，我們是住了兩位老師，我就發(fā)現(xiàn)了門框這個(gè)地方有一個(gè)老鼠洞，我自己把水泥和好，然后就把這個(gè)洞堵上了。之前，我沒有想過我能做得了這些事情?，F(xiàn)在想想我每次推這個(gè)門的時(shí)候，我就覺得我自己特別棒，特別好玩，這件事情。
扎根鄉(xiāng)村講臺(tái)，李雪萍開啟了成為一名好老師的追夢(mèng)之路。因地制宜，她巧用鄉(xiāng)村資源，創(chuàng)設(shè)課程；搭建平臺(tái)，給每一個(gè)孩子展示自我的機(jī)會(huì)。
學(xué)古詩的時(shí)候，她讓孩子們?yōu)樵娮鳟?，并上臺(tái)講解，還展開班級(jí)詩詞大會(huì)；學(xué)經(jīng)典名著時(shí)，她讓同學(xué)們依據(jù)場(chǎng)景創(chuàng)作話劇，自導(dǎo)自演；學(xué)漢字的時(shí)候，她帶著大家猜字謎，欣賞書法作品?！坝掠趨⑴c，展現(xiàn)自我”，是她帶領(lǐng)孩子們開創(chuàng)的班級(jí)文化。
湖北省襄陽市樊城區(qū)朱坡中心小學(xué)學(xué)生 朱一鳴：我畫的是唐代詩人王維的《鳥鳴澗》，夜晚，一座山很空，因?yàn)樵铝脸霈F(xiàn)了，把鳥給驚動(dòng)了。我們班有很多的活動(dòng)，感覺自己不只是學(xué)習(xí)，還能在快樂中學(xué)習(xí)。
湖北省襄陽市樊城區(qū)朱坡中心小學(xué)教師 李雪萍：好的教育應(yīng)該是，每個(gè)孩子都是一朵花，我們應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。我有時(shí)在想，可能若干年之后，孩子們他不記得這節(jié)課講了哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但是他一定記得他第一次登上舞臺(tái)的那種緊張、激動(dòng)的心情，可能在心里已經(jīng)積攢了很多時(shí)間的這樣一種事情，我覺得當(dāng)這一刻，他就是戰(zhàn)勝了自己，人生會(huì)越來越美好。
發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，更要用愛點(diǎn)亮每一個(gè)孩子。朱坡中心小學(xué)很多學(xué)生的家長(zhǎng)常年在外打工，李雪萍的手機(jī)里存著每位家長(zhǎng)的聯(lián)系方式，并和他們保持著互動(dòng)，家長(zhǎng)回來，她還常常去家訪。
學(xué)生家長(zhǎng) 李清：孩子在電話里說老師經(jīng)常給我們發(fā)果果跟糖，當(dāng)成自己的孩子來看的。我是做月嫂的，上個(gè)月我在東莞，他說媽，你知道我考了多少分嗎？三門全部90分。帶著那種很自豪很歡喜很興奮那種感情，我感到非常高興?，F(xiàn)在我們家搬到谷城去了，但是我還是沒給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，因?yàn)槲矣X得孩子遇到這么好的老師也是他的福氣。
湖北省襄陽市樊城區(qū)朱坡中心小學(xué)教師 邵思晗：在我看來，她可能沉浸在這種鄉(xiāng)村教育中，樂在其中，對(duì)學(xué)生的愛真的能夠從平常的各種行為上小事上都能看得出來。
九年時(shí)光，李雪萍把吃住都不習(xí)慣的遠(yuǎn)方變成了家，在她的電腦里留存著每屆學(xué)生的照片，在她的辦公桌上保存著每屆學(xué)生的作品。
湖北省襄陽市樊城區(qū)朱坡中心小學(xué)教師 李雪萍：這是孩子們畫了一幅畫，這是我們班的一本詩集，現(xiàn)在我的第一屆學(xué)生他們已經(jīng)考上大學(xué)，偶爾我會(huì)在聊天的時(shí)候，我會(huì)突然一下子給他們發(fā)出去。孩子們的每一個(gè)畫面，每一張笑臉，何時(shí)回憶起來，我就是嘴角上揚(yáng)的，是一種彼此賦能、相互成就。有了這樣的一個(gè)平臺(tái)，讓我能夠去付出，我覺得我是非常幸運(yùn)的，實(shí)現(xiàn)了我自己的人生的價(jià)值。
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