南寧市融媒體中心—南寧新聞網(wǎng)訊（記者 李琴 通訊員 滕雄程）為貫徹落實南寧市中小學(xué)生心理健康教育“三制三線”系列工作的有關(guān)要求，近日，由南寧市教育科學(xué)研究所主辦，南寧市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校承辦的2024年南寧市中職心理健康教育主題教研活動順利開展。本次活動的主題為“中小學(xué)心理健康教育一體化課程建設(shè)專題研討”，南寧市各中職學(xué)校心理教師代表參加此次活動。
活動伊始，南寧市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長陳良強致辭，他強調(diào)，在學(xué)生心育工作中，不僅要關(guān)注學(xué)生出現(xiàn)的“問題”，更要關(guān)注學(xué)生的積極心理資源，家校共育，以積極的眼光看待學(xué)生的發(fā)展，希望通過活動可以實現(xiàn)中職學(xué)校心理健康教育資源共享、經(jīng)驗共享，促進南寧市中職心理健康教育工作的發(fā)展。
南寧市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長陳良強致辭。
在隨后進行心理健康與職業(yè)生涯研討課環(huán)節(jié)中，南寧市第三職業(yè)技術(shù)學(xué)校吳娜娜老師以啟發(fā)式教學(xué)、小組討論法等教學(xué)方式，帶領(lǐng)同學(xué)們就“應(yīng)對挫折”這一主題進行深入探討。課程通過課前采訪、抗挫挑戰(zhàn)、抗挫之花等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索積極應(yīng)對挫折的方法，培養(yǎng)中職學(xué)生勇對挫折、積極互助的心理品質(zhì)，并將這種理念貫徹到實際生活中。
南寧市第三職業(yè)技術(shù)學(xué)校老師吳娜娜與學(xué)生進行研討。
課后，在場的老師對本節(jié)心理健康示范課進行評課研討，各校代表對本節(jié)課進行了評課分享，對吳娜娜老師精彩紛呈的課堂表示高度認可，既肯定了本堂課的閃光點，同時也為課堂的優(yōu)化提出了許多寶貴的建議。教師的成長與進步離不開課堂的打磨與反思，本次活動通過評課研討，老師們互相學(xué)習(xí)、資源共享，進行思想碰撞，達到了互助雙贏的目的。
活動后半部分進行“5·25”心理健康活動月參賽項目經(jīng)驗分享。廣西南寧技師學(xué)院粟雪瓊老師進行了心理健康特色項目經(jīng)驗分享，展示了學(xué)校開展的各項心理健康活動，活動形式豐富多樣，活動內(nèi)容深受學(xué)生喜愛，真正做到了將心理健康活動覆蓋到每一個學(xué)生、滲透到校園的每個角落。學(xué)校心理健康特色項目不僅要落到實處，還要懂得宣傳，將獲得的成果展示出來，以此營造良好的校園氛圍，樹立學(xué)生自我關(guān)愛的意識。
廣西南寧技師學(xué)院老師粟雪瓊分享經(jīng)驗。
緊接著，南寧市第六職業(yè)技術(shù)學(xué)校黃麗蓉老師進行了心理健康主題班會參賽經(jīng)驗分享。黃麗蓉老師結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，設(shè)計了一節(jié)主題為《踐行匠心精神，彰顯青春風(fēng)采》的班會課。課程中的生生互動、師生互動環(huán)節(jié)，能夠促進班級內(nèi)部的交流與互動，增強班級凝聚力。同時結(jié)合時事熱點和專業(yè)特色，引導(dǎo)學(xué)生踐行匠心精神，腳踏實地，積極進取。
南寧市第六職業(yè)技術(shù)學(xué)校老師黃麗蓉分享經(jīng)驗。
最后，由南寧市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校滕雄程老師進行心理健康脫口秀項目備賽的經(jīng)驗分享，詳細展示了心理脫口秀視頻作品的創(chuàng)作過程。滕雄程老師提到，學(xué)生心理脫口秀作品能夠反映出學(xué)生的實際生活狀況和心理活動過程，通過這一活動也能引導(dǎo)學(xué)生用辯證思維進行思考，樹立積極的生活態(tài)度。此外，滕雄程老師還從文案撰寫、拍攝細節(jié)及學(xué)生指導(dǎo)等方面分享了脫口秀視頻作品創(chuàng)作中的注意事項。
南寧市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校老師滕雄程分享經(jīng)驗。
本次主題教研活動內(nèi)容豐富，為南寧市中職學(xué)校心理教師提供了一次寶貴的交流機會。通過研討、交流、分享、互助，心理健康教育工作者能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享、能夠進行思想理念的碰撞，提升自身的能力，更好地守護學(xué)生的身心健康。
活動合影。
編輯：覃鳳妮
責(zé)任編輯：羅寧
值班編審：湯潔葵
（作者：李琴 滕雄程)
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