西部教育人才“組團式”幫扶：高三“番禺班”的一天

畢節(jié)市赫章縣實驗中學

當太陽從烏蒙山麓升起，畢節(jié)市赫章縣實驗中學新的一天又開始了。

8：00

在高三年級番禺2班教室里，43名藝考生在老師指導下復習英語。距離高考已不足20天，學生們正向著夢想發(fā)起最后的沖刺。

程月（右）正在和同學討論習題

“我的夢想考上貴州大學，成為一名美術老師?！背淘峦瑢W告訴記者，自己剛剛進番禺班的時候，總分只有200多分，最近一次模擬測試成績上升到了400多分，“提升還是蠻多的！”

廣州市禺山高級中學的美術教師孔婉茹（后排）正在聽課

兩個多月前來到赫章的孔婉茹，在赫章縣實驗中學掛職辦公室主任，是番禺班的總負責人。她一來就投入到緊張的備考中，“莊校長要求今年兩個番禺班的升學率不能低于去年，壓力好大喔?！笨淄袢阏f。

孔婉茹與同學們交流

番禺班。

番禺來的孔老師。

是怎樣的緣由，讓珠江口北岸的番禺，與烏蒙山腹地的赫章關聯(lián)在一起？

烏蒙山秀色王立楊攝

2022年7月，中組部啟動了國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶工作，面向西部10個省區(qū)市160個國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣，開展為期三年的組團幫扶工作。這160個縣當中，包括了貴州的水城、正安、務川、關嶺、紫云、織金、納雍、威寧、赫章、沿河、松桃、晴隆、望謨、冊亨、錦屏、劍河、榕江、從江、羅甸、三都等20個縣。貴州的“組團式”幫扶，由東西部協(xié)作結(jié)對幫扶的廣東省執(zhí)行。其中，廣州市禺山高級中學負責幫扶赫章縣實驗中學。

烏蒙山最高峰韭菜坪風光

肩負著這樣的使命，孔婉茹口中的“莊校長”莊建德從廣州番禺來到了赫章。和他一起奔赴西部的，是來自東部地區(qū)8個省份的247名校長和近千名教師。他們將用辛勤汗水和付出，種下希望、種下未來。

廣州市仲元中學副校長，赫章縣實驗中學校長莊建德正在給高三學生輔導化學

“我是一個種樹人”，莊建德說，希望這所學校的建設、發(fā)展，像樹一樣把根扎得更深，長得更好。

10：20

教室里，負責教學的教導處主任文自敏正在聽課，這位廣州市禺山高級中學教導處主任，是和孔婉茹等人一起，作為第二批“組團式”幫扶老師，來到赫章的。

廣州市禺山高級中學教導處主任、赫章縣實驗中學教務處主任文自敏正在聽課

文自敏通過聽課了解“121”學教評一體化課堂教學模式開展情況

課堂上開展的，正是莊建德?lián)涡ｉL以后，在學校推廣的“‘121’學教評一體化課堂教學模式”。這種新的教學模式，把學生劃分為若干個學習小組，以小組為單位開展自主學習。每堂課之前，老師會提出預習的重點，學生們通過小組討論學習和攻克知識難點，老師在課堂上不再“滿堂灌”，而成為學習的組織者和引導者?！靶〗M內(nèi)既有競爭也有互助，能夠比較有效地調(diào)動學生學習的主動性?！笨迫卫蠋燀n麗說。

這就是其中一個學習小組

“我們選擇了36位優(yōu)秀老師推行這種新的教學模式，未來會逐漸推廣到全校。”莊建德說。

番禺2班的同學正在進行小組討論

“高一的時候，上課是老師講我們在下面聽，莊校長他們來了以后，改成了小組討論?！备呷龑W生郭秒告訴記者，“遇到問題我們先討論解決，解決不了再請教老師。”

“小組里，別人都在思考，自己也不好意思偷懶。”李玥同學告訴記者。

番禺2班的同學正在進行小組討論

“這種教學模式特別適合主動學習能力不足的學生。”文自敏說，如果采用傳統(tǒng)的老師講、學生聽“滿堂灌”的教學模式，這部分學生容易走神，學習效果不會太好。而新模式能夠明顯調(diào)動他們學習的主動性和積極性，“靠主動學習積累的知識理解得透，也記得牢?！?/p>

11：30

在美術教室里，孔婉茹正在給學校的幾位美術老師進行專業(yè)培訓。

“我們是來造血的，不是來輸血的。”孔婉茹說，“莊校長要求我們通過青藍工程，把新的教學理念和教學方法傳授給本地的老師，讓他們青出于藍而勝于藍?！?/p>

孔婉茹正在給學校的幾位美術老師分享美術高考班的組建與培養(yǎng)經(jīng)驗

造血的方式，還包括組織學校老師到禺山高中接受短期輪訓?！案呖冀Y(jié)束以后，我們會把最后30多名老師送到禺山高中。這樣，全校190多名老師就都參加了一次輪訓?！蔽淖悦粽f，以后，這樣的輪訓還會繼續(xù)開展。

12：30

中午時分，一些美術社團的同學們來到畫室，利用課余時間繼續(xù)自己的創(chuàng)作；音樂教室里，也傳來了悠揚的琴聲；在漆畫社團，同學們正在奮力打磨自己的作品……

美術社團的同學在練習素描

音樂社團的同學們排練合唱

漆畫社團的同學在專心創(chuàng)作

赫章縣實驗中學原本是當?shù)匾凰殬I(yè)高中，有美術、音樂、舞蹈等方面的藝術教育積累，2013年改為普通中學。莊建德?lián)涡ｉL以后，決定依托師資力量，走高中特色發(fā)展之路，開辦了美術、音樂、體育、播音主持、舞蹈、書法等特長班；成立了鋼琴、合唱、舞蹈、美術、書法、播音主持等30余個社團，學生們的業(yè)余生活，頓時豐富了起來。

美術教師李創(chuàng)造正在指導社團同學制作漆畫手鐲

剪紙社團的兩位同學驕傲展示自己的作品

播音主持社團的同學正在練習出鏡

“我們的目標，是創(chuàng)建貴州省藝術特色示范學校?！鼻f建德說，利用特長班和社團，把有藝術天賦和潛力的學生發(fā)掘出來，引導他們走上藝術之路，可以為更多的山區(qū)孩子打開高等教育的大門。

校園里，莊建德邊走邊給記者介紹他的辦學愿景

開展藝術教育，首先需要解決的是硬件問題。幫扶團隊通過努力，爭取到了東西部協(xié)作資金近1500萬元，改善了學校的辦學條件。還通過各種關系，爭取廣州美術學院、星海音樂學院、華南師范大學等高校把學校作為教育實踐基地，讓孩子們有更多機會接觸到更廣闊的藝術世界。

遠處，正在修建的是學生宿舍樓。學生住宿問題是當前迫切需要解決的問題之一

去年初，學校把藝考生組織起來，創(chuàng)建了2個藝考班——廣東番禺班，集中開展文化科學習。當年，106名學生參加高考，本科雙上線72人，上線率為68%，遠超學校普通本科上線率，成績令人側(cè)目。

赫章縣實驗中學藝考生以美術生居多，其中不少學生的藝術天賦得到孔婉茹的認可

“赫章的苗族、彝族同胞能歌善舞，這里的孩子其實是有藝術天賦的。只是由于缺乏專業(yè)培訓，所以基礎比較差?！笨淄袢阏f，忙完番禺班的高考，她就將著手對高一學生進行摸底調(diào)查，把有藝術天賦，并且也愿意朝藝術方向發(fā)展的學生篩選出來，提早開始有針對性的培養(yǎng)，“必須要讓他們明白，未來并不只有普通高考一條路，你也可以通過藝考，去追逐夢想?！?/p>

15：20

“我想成為一名服裝設計師……”

“我想成為一名獸醫(yī)……”

“我想成為一名主持人……”

決賽現(xiàn)場

在學校禮堂，學校的春季學期職業(yè)規(guī)劃書競賽的決賽正在進行。14名同學依次登臺，講述自己的職業(yè)規(guī)劃，以及自己對這個職業(yè)的認識，甚至還分析了就業(yè)前景，以及薪資待遇等很現(xiàn)實的問題。

這位同學的職業(yè)規(guī)劃是成為一名服裝設計師

“人生就像大海里的小船，沒有規(guī)劃，哪里都是逆行?！币晃粎①愡x手說。

韓田甜同學的職業(yè)規(guī)劃是成為一名古籍修復師，她獲得了比賽第一名

這些選手是從全校100多位參賽者，經(jīng)初賽復賽選拔出來的。而決賽中獲得前三名的同學，將在這個周末，跟隨莊校長前往番禺，參加禺山中學舉辦的職業(yè)規(guī)劃書競賽。

比賽結(jié)束，選手和評委合影留念

生涯規(guī)劃，是莊建德在學校開展的一項很重要的德育工作。目的是通過引導，讓學生結(jié)合實際選定想要從事的職業(yè)。有了明確的奮斗目標，學生會更有動力去學習。

16：00

辦公室里，學校政教處主任陳樹堅正通過微信群與學生家長們溝通，邀請不同職業(yè)的家長參加學校的模擬招聘會。受邀家長將擔任模擬用人單位的HR（人事主管），對應聘學生進行面試，讓學生對職業(yè)有更多的認識和了解。

廣州市禺山高級中學老師、赫章縣實驗中學政教處主任陳樹堅正通過微信群邀請學生家長們參加模擬招聘會

“希望學生能主動的去學習，而不是被動地被我們推著去學習，這是做職業(yè)規(guī)劃想要達到的一個目標。”陳樹堅說。

文自敏、陳樹堅、孔婉茹，組成了廣州市禺山高級中學派來的第二批3人教師幫扶團隊，他們將在這里工作一年半的時間。

17：00

莊建德召集幫扶團隊，開了一個簡短的總結(jié)會。7月份他將結(jié)束為期兩年的幫扶，回到番禺。“禺山中學會安排新的校長來接替我的工作。”莊建德說。

雖然就要離開了，莊建德仍然把當前需要開展的重點工作一一進行了安排

創(chuàng)建省級藝術特色示范學校，目前只是一個目標，要真正實現(xiàn)，在軟、硬件的很多方面都需要完善，面對這個用兩年光陰灌注了太多心血的學校，莊建德有些不舍，“教育的工作是一個慢工作，它是需要我們一代代的人，一批批的幫扶老師接續(xù)幫扶。”

莊建德站在學校愿景圖前，給記者講述創(chuàng)建省級藝術特色示范學校還需要完善的硬件設施。他眼下最關心的，是盡快完成規(guī)劃中的宿舍樓建設，解決所有學生的住宿問題

17：30

下午放學后，一場名為“與信仰對話”的主題團課在學校禮堂舉行。今天主講的，是廣州市番禺區(qū)市橋醫(yī)院的醫(yī)生樊榮亮。她是東西部協(xié)作番禺赴赫章幫扶的成員之一，在赫章縣中醫(yī)院開展為期9個月的幫扶工作。

廣州市番禺區(qū)市橋醫(yī)院醫(yī)生樊榮亮在與同學們交流

“我們來開展的，不是一種只追求升學率、急功近利式的幫扶?！鼻f建德說，教育不止是教書，更要育人，指引學生走上正確的人生道路，將會讓他們受益終生，這才是教育的最終目的?！坝撕帽确N樹，只有選好樹種，把根扎深，才會長成有用的大樹。”

莊校長的三階培養(yǎng)體系融入在學校開展的各種活動中

貫徹這一理念的，是學校正在開展的三階培養(yǎng)體系：第一階，通過團校培訓，把他們培養(yǎng)成為合格的共青團員；第二階，通過青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，把他們培養(yǎng)成為堅定的馬克思主義者；第三階，通過業(yè)余黨校，把他們培養(yǎng)成為社會主義的建設者和接班人。